Памятка родителям
«Об ответственности несовершеннолетних за участие в несанкционированных публичных мероприятиях»
Порядок проведения публичных массовых мероприятий установлен Федеральным законом от 19.06.2004 №54-ФЗ «О собраниях, митингах, демонстрациях, шествиях и пикетированиях».
Несовершеннолетние в этом случае никак не освобождены от ответственности. Этот закон запрещает несовершеннолетним выступать организаторами публичных мероприятий—в том числе политических.
Соответственно, если дети или подростки нарушают правила проведения таких мероприятий — в том числе идут на несанкционированный митинг или шествие и тем более позволяют там себе хулиганские выходки –они подлежат ответственности наравне с прочими участниками правонарушения. Разумеется, при вынесении решения суд учтет их возраст, но не более того. Применяется наказание в административном порядке.
Для большинства подростков обман со стороны организаторов по поводу отсутствия ответственности за правонарушения для несовершеннолетних становится ясен только тогда, когда суд назначает реальное наказание. Первоначально задержанным за подобного рода нарушения–административное наказание. Но этим дело может не ограничиться. Не стоит забывать, что при повторных правонарушениях наличие предыдущих наказаний будет уже отягчающим обстоятельством.
Обычно к нарушителям применяют ст. ст. 20.2 и 20.2.2. КоАП РФ, которые предусматривает административное наказание как за «нарушение установленного порядка организации либо проведения собрания, митинга, демонстрации, шествия или пикетирования», так и за «организацию массового одновременного пребывания и (или) передвижения граждан в общественных местах, повлекших нарушение общественного порядка». По этим статьям предусмотрены наказания и для организаторов, и для участников незаконных политических мероприятий. И если со ст.20.2 в основном многим все ясно, то следующая ст. 20.2.2 начала применяться всего несколько лет назад и поэтому относительно малоизвестна. Статью ввели в ответ на орг. хитрости инициаторов акций, заведомо направленных не на протест как таковой, а на провокацию столкновений с представителями органов правопорядка.
Наказания по обеим статьям для участников незаконных мероприятий аналогичны. Все вышеперечисленное вместе или по одиночке может стоить нарушителю от 10 до 20 тысяч рублей штрафа или обязательных работ на срок до пятидесяти часов. Если же при этом был причинен вред чьему-либо здоровью или имуществу, или нарушение совершено повторно, в силу вступит уже более серьезное наказание: штраф на граждан от 150 до 300 тысяч рублей или обязательные работы на срок до двухсот часов.
Предусмотрен также административный арест на срок до 30 суток.
Семья подростка, вынужденная уплатить штраф, может пострадать не только материально. Дело в том, что наказаны за их действия могут быть не только саминесовершеннолетние участники несанкционированных мероприятий, но также их родители и законные представители. Для них может наступить ответственность по ст.5.35 КоАП. По этой статье привлекают к ответственности взрослых за неисполнение обязанностей по содержанию и воспитанию несовершеннолетних.
Если ребенок попал на незаконный митинг и был там задержан за какие-то действия, значит, родители не выполнили свои обязанности.
Самое неприятное, если в действиях гражданина, задержанного за участие в несанкционированном публичном мероприятии, имеются признаки уголовного преступления.
Напомним, что в УК РФ имеется статья 212 «Массовые беспорядки» (п.2ст.212 УКРФ). В той же статье имеется часть 3, которая определяет наказание за призывы к массовым беспорядкам. В качестве таковых вполне может рассматриваться «флэш-моб», если ваш ребенок принимал в нем активное участие, а само мероприятие закончилось отнюдь не мирно для окружающих. Данное правонарушение наказывается «ограничением свободы на срок до двух лет, либо принудительными работами на срок до двух лет, либо лишением свободы на тот же срок».
Возможно, также применение судами ст.213УКРФ «Хулиганство». Это «грубое нарушение общественного порядка, выражающее явное неуважение к обществу». Одним из квалифицирующих признаков этой статьи служит действие «по мотивам политической, идеологической, расовой, национальной или религиозной ненависти или вражды либо по мотивам ненависти или вражды в отношении какой-либо социальной группы».
Санкции по статье весьма серьезны: штраф от 300 до 500 тысяч рублей или в размере зарплаты (дохода) за период от двух до трех лет, либо обязательные работы на срок до 480 часов, либо исправительные работы до двух лет, либо принудительные работы до пяти лет, либо лишение свободы на тот же срок.Если же хулиганство сопряжено с сопротивлением представителям власти, да еще и в составе группы, штраф доходит уже до миллиона, а предельный срок принудительных работ или лишения свободы до 7 лет.
Внимание!
Несогласованные публичные мероприятия могут быть сопряженыс нарушением общественного порядка, в ходе которых могут пострадатьиваши дети.
Напоминаем родителям о необходимости контроля за действиями своих детей, особенно в местах массового скопления граждан.
Уважаемые ребята и родители!
Находясь дома на дистанционном обучении уделяйте особое внимание безопасности дома и на улице. С целью предупреждения случаев детского неблагополучия, представляющего угрозу жизни и здоровью детей, доводим до Вашего сведения ПАМЯТКИ о необходимости соблюдения режима самоизоляции в период эпидемии корона вируса, правил дорожного движения и правил пожарной безопасности.
СОВЕТЫ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
В ПЕРИОД САМОИЗОЛЯЦИИ ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ
v Уважаемые родители, сохраняйте спокойствие! В организации обучения вашего ребенка важен диалог и уважительное, дружелюбное общение, чтобы ребенок сам принял решение, что он будет выполнять задания учителя. Обсудите с ним, что ему поможет и что может помешать. Пусть он напишет свое намерение на бумаге. Собственное решение, зафиксированное письменно, станет для школьника психологической опорой, к которой можно обращаться. Оно отличается от обещания родителям, то есть внешней системе управления жизнью, в которой преобладает ответственность взрослых.
v В конце каждого дня подробно обсуждайте с ребенком что получилось, а что пока нет. Для понимания успехов и трудностей задавайте открытые вопросы, обращенные к конкретному опыту: что, как, для чего, зачем, что чувствовал, как это получилось или не получилось и т.д. В свою очередь давайте ему развернутую положительную обратную связь: опишите конкретный успешный опыт ребенка, выразите радость, восхищение, уважение. И не жалейте объятий.
v Большинство школьников плохо чувствуют время и не умеют его планировать. Помогите ребенку составить план на каждый день, а вечером подробно его проговорить и мысленно прокрутить «видеофильм» завтрашнего дня. Важно, чтобы у школьника перед глазами были часы и таймер, который фиксировал бы окончание запланированного периода. Полезно разбить работу на отрезки по 15-20 минут (в трудных случаях – до 7-10 минут), между ними делать пятиминутный перерыв, в который можно заниматься чем угодно.
v Очень важна организация рабочего места. Все необходимое должно быть в зоне доступности руки, в то время как развлекательные гаджеты – вне рабочей зоны. Экспериментально доказано: если смартфон находится в зоне досягаемости, пусть даже в выключенном состоянии, ребенок намного хуже решает математические задачи по сравнению с ситуацией, когда смартфон лежит в другой комнате.
v В свободное от обучения время займитесь вместе с ребенком какой-нибудь конкретной содержательной деятельностью. Вместе сделайте игрушку, совместный рисунок, приготовьте какое-нибудь блюдо. Когда ребенок рядом с родителями и что то делает вместе с ним — это снимает тревогу. Постарайтесь использовать это время, чтобы Вам с ребенком лучше узнать друг друга. Можно вместе сделать спортивные упражнения.
v Важно сохранить привычный режим жизни, в противном случае ребенку трудно будет вернуться к прежнему порядку. Сохраняйте обычный режим дня (устраивайте занятия, как в школе или детском саду, устраивайте «перемены»).
v Если ребенок волнуется из-за вируса и задает вопросы, то говорить нужно примерно следующее: «Если выполнять все правила (мыть руки, лицо, когда это нужно — после того, как пришли с улицы, после туалета, перед едой; проветривать комнату; на улице надевать перчатки; выполнять режим дня; вовремя ложиться спать; пить витамины; нормально есть и т. д.), то все будут здоровы!». Не нужно все время заставлять мыть руки, а только, когда это необходимо, иначе это может привести к навязчивости.
v Если ребенок очень боится заболеть, то можно сказать ему: «Микробы есть всегда. Но если мы поддерживаем нормальный образ жизни: проветриваем комнату, делаем зарядку, пьем витамины, т. е. соблюдаем все правила, то все будут здоровы! Конечно, человек может заболеть, но потом он выздоравливает. Ты же помнишь, как ты болел, был простужен (или я болел(а)? Потом ты выздоровел, я выздоровел(а). Важно соблюдать правила».
КАК РОДИТЕЛЮ ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ СПРАВИТЬСЯ С ВОЗМОЖНЫМ СТРЕССОМ ПРИ ВРЕМЕННОМ НАХОЖДЕНИИ ДОМА
Родители, близкие детей, находясь дома, могут привить ребенку навыки преодоления, совладения со сложными ситуациями и научить его справляться с возможным стрессом. Для этого родителям необходимо:
v Сохранять, поддерживать, культивировать благоприятную, спокойную, доброжелательную атмосферу в семье. В сложных ситуациях не нужно паниковать, следует помнить, что «черную полосу всегда сменяет белая». Доброжелательное спокойствие членов семьи поможет придать ребенку уверенность, стабилизирует ситуацию.
v Стараться регулярно общаться, разговаривать с ребенком на темы, связанные с его переживаниями, чувствами, эмоциями. Обязательно обсуждайте ближайшее и далекое будущее. Старайтесь строить (но не навязывать) перспективы будущего совместно с ребенком. Делитесь своими переживаниями, мыслями, рассказывайте честные истории из жизни, в том числе о преодолении вами и вашими знакомыми трудных жизненных ситуаций. Обычный разговор по душам способен заставить ребенка поверить в свои силы. Посочувствуйте, скажите, что вы понимаете, как ему сейчас трудно (если он переживает, что не может посещать школу, кружки). Дети, которые чувствуют поддержку и искреннее сочувствие родителей, справляются со стрессом успешнее.
v Научить ребенка выражать свои эмоции в социально приемлемых формах (агрессию — через активные виды спорта, физические нагрузки, которые можно выполнять дома или на улице; душевные переживания — через доверительный разговор с близкими, приносящий облегчение). Часто ребенку (особенно подростку) сложно рассказывать о своих переживаниях родителям или сверстникам. С этой целью предложите ребенку завести тетрадь, в которой он будет рассказывать о своих переживаниях. Выложив эмоции на бумагу, он почувствует облегчение, освободившись от возможных негативных мыслей.
v Поощрять физическую активность ребенка. Стресс — это, прежде всего, физическая реакция организма, поэтому эффективно бороться с ним ребенку поможет любая деятельность, требующая физических усилий: уборка по дому, физические упражнения, пение, танцы. Старайтесь не вынуждать ребенка тратить силы на то, что ему не интересно, но постарайтесь определить совместно с ребенком, каким активным занятием он хотел бы заниматься, находясь дома.
v Поддерживать и стимулировать творческий ручной труд ребенка. Даже если Вам кажется, что, например, подросток «впадает в детство» и ничего полезного не делает (рисование, плетение «фенечек», украшение одежды, склеивание моделей), все это является своеобразной «разрядкой», несет успокоение — через работу воображения подросток отвлекается от негативных переживаний, повседневных проблем. Поощрять ребенка к заботе о ближних (представителях старшего поколения, младших детях, домашних питомцах). Приятные обязанности, ощущение, что «кто-то от меня зависит», «без меня не справится», «я нужен кому-то», являются дополнительным ресурсом для совладения с возможным стрессом.
v Поддерживать семейные традиции, ритуалы. Важно, чтобы хорошая семейная традиция была интересна, полезна и любима всеми поколениями семьи. Другими словами, семейные ритуалы можно и нужно трансформировать, чтобы младшее поколение с удовольствием участвовало в них, а не воспринимало их как неотвратимое, скучное, бесполезное времяпрепровождение.
v Стараться поддерживать режим дня ребенка (сон, режим питания). Чаще давайте ребенку возможность получать радость, удовлетворение от повседневных удовольствий (вкусная еда, принятие расслабляющей ванны, общение с друзьями по телефону и т. д.).
РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ДЕТЕЙ, ВРЕМЕННО НАХОДЯЩИХСЯ НА ДИСТАНЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ В УСЛОВИЯХ САМОИЗОЛЯЦИИ
v
В первую очередь следует сохранить и поддерживать для себя и ребенка привычный распорядок и ритм дня (время сна и бодрствования, время начала уроков, их продолжительность, «переменки» и пр.). Резкие изменения режима дня могут вызвать существенные перестройки адаптивных возможностей ребенка и привести к излишнему напряжению и стрессу.
v Родителям и близким ребенка важно самим постараться сохранить спокойное, адекватное и критичное отношение к происходящему. Эмоциональное
состояние ребенка напрямую зависит от состояния взрослого (родителей, близких). Опыт родителей из других стран показывает, что потребуется некоторое время на адаптацию к режиму самоизоляции и дистанционного обучения, и это нормальный процесс. Ведите себя спокойно, сдержанно, не избегайте отвечать на вопросы детей о вирусе и т. д., но и не погружайтесь в длительные обсуждения ситуации пандемии и ее рисков. Не смакуйте подробности «ужасов» из интернет сетей!
v Постарайтесь разобраться в рекомендациях, которые Вы получаете от школы по организации дистанционного обучения детей, не стесняйтесь задавать вопросы классному руководителю. Ориентируйтесь только на официальную информацию, которую Вы получаете от классного руководителя и администрации школы. Старайтесь следовать плану обучения, который вам предоставляют педагоги школы.
v Родители и близкие школьников могут повысить привлекательность дистанционных уроков, если попробуют «освоить» некоторые из них вместе с ребенком. Например, можно задать ребенку вопросы, поучаствовать в дискуссии и тогда урок превратится в увлекательную, познавательную игру-занятие. Для ребенка — это возможность повысить мотивацию, а для родителей — лучше узнать и понять своих детей.
v Во время вынужденного нахождения дома Вам и ребенку важно оставаться в контакте с близким социальным окружением (посредством телефона, мессенджера), однако необходимо снизить общий получаемый информационный поток (новости, ленты в социальных сетях). Для того чтобы быть в курсе актуальных новостей, достаточно выбрать один новостной источник и посещать его не чаще 1—2 раз в день (например, утром — после утренних дел, ритуалов, важно какое-то время побыть в покое — и вечером, но не позже чем за 2 часа до сна), это поможет снизить уровень тревоги. При общении с близкими старайтесь не центрироваться на темах, посвященных корона вирусу, и других темах, вызывающих тревогу.
v Для общения с близкими посоветуйте ребенку избегать социальных сетей переполненных «информационным шумом», а иногда и дезинформацией. Выберите сами один мессенджер (например, Тelegram, WhatsApp, Viber) и попробуйте перенести важное общение туда. Лучше избегать частого посещения чатов с обсуждением актуальной ситуации в мире. Достаточно заходить туда 1—2 раза в день. Любой чат в мессенджерах можно поставить на бесшумный режим и лишь при необходимости заходить туда.
v Надо предусмотреть периоды самостоятельной активности ребенка (не надо его все время развлекать и занимать) и совместные со взрослым дела, которые давно откладывались. Главная идея состоит в том, что пребывание дома — не «наказание», а ресурс для освоения новых навыков, получения знаний, для новых интересных дел.
v Находясь дома, ребенок может продолжать общаться с классом, друзьями (звонки, ВК, групповые чаты). Родители могут подсказать идеи проведения виртуальных конкурсов (например, позитивных мемов и пр.) и иных позитивных активностей. Можно предложить подросткам начать вести собственные видео блоги на интересующую тему (спорт, музыка, кино, кулинария).
РЕКОМЕНДАЦИИ УЧАЩИМСЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ РАБОЧЕГО ДНЯ ПРИ ДИСТАНЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ
1. Составьте план.Когда у вас есть расписание, к которому вы привыкли, мысль, что нужно по-другому организовать день, вызывает тревогу. Чтобы снять напряжение, представьте, что планируете не расписание обучения во время карантина и самоизоляции, а что-нибудь легкое. Например, свое день рождение. Какая самая частая ошибка в организации праздника? Правильно, стремление все успеть и реализовать за один день все идеи. С переходом в онлайн то же самое. Помните, что ваше время и ресурсы ограничены. Составьте список того, что нужно сделать обязательно, и того, что можно отложить. Оставьте время на самоанализ — подумайте, что получилось, а что требует корректировки.
2. Решите технические вопросы.Выберите привычное и удобное устройство. Проверьте, работает ли интернет. Убедитесь, что есть все необходимое для обучения онлайн.
3. Подготовьте учебный материал.Разложите учебники на день, скачайте технологические карты уроков, при необходимости и наличии возможности распечатайте их.
4. Придерживайтесь примерного расписания. Зафиксируйте учебное время.Оптимальное время — первая половина дня. Используйте расписание, которое предоставила школа. Обязательная часть учебного дня — перемены между занятиями.
Долгое сидение за компьютером и отсутствие активности вредно для вас. Между уроками устраивайте себе перерывы, встаньте, разомнитесь, сделайте простую зарядку, сделайте себе чай, попейте воды, поговорите с членами семьи, которые дома или с друзьями по телефону. План работы должен быть гибким. Поделите учебный материал на обязательный и дополнительный.
5. Установите сроки выполнения заданий и старайтесь их придерживаться. Распределите что нужно сделать сегодня, что можно отложить на завтра. Объемные задания разбейте на две части: утром делаем классную работу, вечером домашнюю.
6. Помните о преимуществах дистанционного обучения.Переход на удаленный формат — время, когда вы пользуетесь новыми ресурсами и инструментами, открываете для себя возможности и пути решения проблем. Вы улучшаете свои навыки работы с компьютером, текстовыми и медиа файлами, сетью Интернет, электронной почтой и др. Это повышает вашу информационную компетентность и очень пригодится вам в будущем!
Если вам трудно, ничего не получается, вы запутались в платформах для дистанционного обучения, инструментах работы, сделайте паузу, задайте вопрос классному руководителю, учителю в доступной для связи форме.
Да, нужно время на адаптацию, но у вас появится новый опыт, который понадобится, когда карантин закончится.
РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПОДРОСТКОВ, ИСПЫТЫВАЮЩИХ БЕСПОКОЙСТВО ИЗ-ЗА КОРОНАВИРУСА И САМОИЗОЛЯЦИИ
(По мотивам рекомендаций Роберта Лихи, одного из ведущих
в мире специалистов по тревожным состояниям)
За последние несколько дней жизнь здорово изменилась, в школах ввели удаленную форму обучения, родители работают из дома, с друзьями сложно увидеться вживую. В подобной ситуации очень важно попробовать сосредоточиться на возможностях, которые у тебя появились, вместо того чтобы думать о лишениях. Именно такой подход можно назвать оптимизмом. Ниже — несколько советов, которые помогут не упасть духом и не поддаться тревоге и в то же время отнестись к ситуации серьезно.
v Вероятность заболеть в возрасте от 0 до 19 лет очень маленькая. Дети иподростки почти не
болеют корона вирусом или переносят его в очень легкойформе.
v Несмотря на это, есть процедуры, которые могут помочь дополнительноснизить вероятность
заразиться: мыть руки после улицы, перед едой, боротьсяс привычкой грызть ногти, если она есть (наконец-то теперь есть достойнаямотивация), — именно через руки вирус чаще всего попадает в организмчеловека; спать не меньше 7,5 часов; хорошо питаться; делать физическуюзарядку (все это поможет поддержать и укрепить иммунитет).
v Очень важно соблюдать режим самоизоляции. Да, приходится сидеть дома, неходить в
школу, не встречаться с друзьями. Скучно…, но… Очень важно, чтобыты понимал, сейчас не наступает апокалипсис, каким мы его знаем по фильмампро зомби; наоборот, нас просят меньше выходить из дома, чтобыпредотвратить заражение большого количества людей. Например, в Китае, гделюди очень серьезно к этому отнеслись, уже почти все заболевшиепоправились и новых случаев заражения почти нет. Теперь и нам придетсянабраться терпения.
v Если ты большую часть дня отслеживаешь все новостные ленты, этотолькоусиливает твое беспокойство и тревогу. Лучше поменять тактику, выбрать 1—2ресурса, которым ты или твои родители больше всего доверяют, и уделять этой новости 10 минут утром и 10 минут вечером. Одно из лучших лекарств против тревоги — юмор. Многие ребята начали выкладывать свои видео и песни про то, как они переживают ситуацию с самоизоляцией. Может быть, и ты сможешь посмотреть на эту ситуацию под таким углом?
v Если же тревожные мысли постоянно атакуют тебя, помни, что тревога — это неопасно, тебе
не нужно думать о каждой тревожной мысли. Представь их какпроплывающие по небу облака и попробуй сосредоточиться на своих делах,более приятных или важных.
Уважаемые родители, предлагаем вашему вниманию Новогодний концерт обучающихся и преподавателей школы
https://youtu.be/ZcvkXSUmkDk
Уважаемые родители!
Если Ваш ребенок петь и хочет научиться играть на музыкальном инструменте – фортепиано, домре, баяне, аккордеоне, гитаре, балалайке, то
мы приглашаем его обучаться в МБУДО «ТДМШ»
по адресу: Новосибирская область, г.Тогучин, ул. Лапина, 28
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Тогучинского района «Тогучинская детская музыкальная школа» объявляет прием обучающихся
на 2021-2022 учебный год по общеобразовательным программам:
Прием документов с 15 апреля до снятия ограничений осуществляется в электронном виде.
e-mail: muztog@mail.ru
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА
№ |
Наименование образовательной программы |
Срок обучения |
Возраст обучающихся |
Количество мест |
1 |
Народные инструменты (баян, аккордеон, гитара) |
8 (9) лет |
от 6,6 до 9 лет |
9 (3- баян, 3- аккордеон, 3 - гитара) |
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ
В ОБЛАСТИ ИСКУССТВ
Информация для родителей по приему детей в 1 класс по дополнительным предпрофессиональным программам в области искусств «Музыкальный фольклор» и "Народные инструменты"
Прием в 1 класс осуществляется на основании результатов отбора детей, проводимого с целью выявления их творческих способностей и (или) физических данных, необходимых для освоения дополнительных предпрофессиональных программ в области музыкального искусства.
С 15 апреля 2021 года начинается прием заявлений от родителей (законных представителей) о поступлении в 1 класс (форма заявления прилагается).
При подаче заявления предоставляются следующие документы:
- копия свидетельства о рождении ребенка;
- документ, удостоверяющий личность подающего заявление родителя (законного представителя) ребенка;
- 2 фотографии ребёнка 3х4.
Прием документов осуществляется до 14 июня 2021 года.
Вступительные прослушивания состоятся: 15, 16, 17 июня 2021г. (10.00 час.)
Организация приема и зачисления детей осуществляется приемной комиссией МБУДО «ТДМШ». Председателем приемной комиссии является директор Учреждения.
Формой отбора для поступающих в 1 класс является прослушивание.
Результаты отбора являются основанием для приема в 1 класс музыкальной школы г.Тогучина. Зачисление в 1 класс на обучение по дополнительной предпрофессиональной программе в области музыкального искусства производится приказом директора Учреждения.
При наличии мест, оставшихся вакантными, Учреждение проводит дополнительный набор обучающихся. Прием документов осуществляется с 16 августа по 31 августа 2021 года.
Заявление о приеме для обучения по ДПОП "Музыкальный фольклор"
Заявление о приеме для обучения по ДПОП "Народные инструменты"
Информация для родителей по приему детей в 1 класс МБУДО «ТДМШ» по дополнительным общеразвивающим общеобразовательным программам в области искусств.
Прием в 1 класс осуществляется на основании заявления родителей (законных представителей) в целях освоения дополнительных общеразвивающих общеобразовательных программ в области музыкального искусства.
С 15 апреля 2021 года начинается прием заявлений от родителей (законных представителей) о поступлении в 1 класс (форма заявления прилагается).
При подаче заявления предоставляются следующие документы:
- копия свидетельства о рождении ребенка,
- копия документа, удостоверяющего личность подающего заявление родителя (законного представителя) ребенка
Прием документов осуществляется до 15 июня 2021 года.
Организация приема и зачисления детей осуществляется приемной комиссией школы. Председателем приемной комиссии является директор Учреждения.
При наличии мест, оставшихся вакантными, Учреждение проводит дополнительный набор обучающихся. Прием документов осуществляется с 21 августа по 10 сентября 2021 года.
Заявление о приеме для обучения по ДООП «Подготовка детей к обучению в музыкальной школе»
Заявление о приеме для обучения по ДООП «Инструментальное музицирование»
Заявление о приеме для обучения по ДООП «Ранняя профессиональная ориентация»
Заявление о приеме для обучения по ДООП «Общее эстетическое образование» (общеэстетический класс)
Заявление о приеме для обучения по ДООП «Общее эстетическое образование» (театральный класс)
Заявление о приеме для обучения по ДООП «Общее эстетическое образование» (хоровой класс)
Заявление о приеме для обучения по ДООП «Общее эстетическое образование» (класс эстрадного вокального исполнительства)
Предлагаем Вам посмотреть конкурсные записи обучающихся на различных инструментах:
https://youtu.be/BA_t-FS8SxY Богачкин Ян Ф.Лист Юношеский этюд (фортепиано)
https://youtu.be/6w7AnrcYJEg Винокурова Полина Кукольный вальс и Дождик (фортепиано)
https://youtu.be/DQaQPPokgiY Ванина Екатерина Фоссен Карусель (баян)
https://youtu.be/fzSjr_feKs8 Казаков Лев Мелодия из мультфтльма Смешарики (аккордеон)
https://youtu.be/XujM2oHrdQk Коробейникова Арина Глюк Мелодия (домра)
https://youtu.be/mIH_6yxEmQA Козикова Ксения Гершвин Хлопай в такт (домра)
https://youtu.be/JjJ1X2MtRyk - ансамбль "Калинушка" «Комаринская» (фольклор)
https://www.youtube.com/watch?v=tAtwuDWuoRA – Борутенко Анастасия«Капустку садила» (фольклор)
https://youtu.be/fPvBnIXdJJE Шпак Татьяна, Ю.Смирнов Романс (гитара)
https://youtu.be/iPHbhwK28GI Хватик Роман, Д.Зарб Танец медведя (гитара)
По всем вопросам обращаться:
633456, Новосибирская область, г.Тогучин, ул. Лапина, 28
понедельник – пятница с 8.00 до 18.00 часов
тел.: 8(383-40)2-15–94; 8(383-40)2-11-32;
сайт: http://dmsh.tog.edu54.ru , e-mail: muztog@mail.ru
Ознакомится с Уставом МБУДО «ТДМШ», Правилами приема детей в целях обучения по дополнительным общеобразовательным программам в области искусств, с лицензией на право ведения образовательной деятельности вы можете в разделе
Сведения об образовательной организации Документы
Уважаемые родители, примите от коллектива учащихся и преподавателей школы новогодний подарок - концерт "Новогодний сюрприз".
https://youtu.be/Bs-ILspRNsE
Обучающиеся и преподаватели школы поздравляют милых женщин с праздником - Международным женским днём!
https://youtu.be/JgsD2FsEFVA
Уважаемые родители!
С раннего детства ребенок должен знать, что люди бывают разные, и общаться надо только с теми, кого знаешь. Соблюдая правила безопасности, Ваш ребенок сможет принять самое правильное решение в сложной ситуации и избежать встречи с преступником. Для этого нужно навсегда усвоить «Правила четырех «не»:
- не разговаривай с незнакомыми людьми и не впускайте их в дом
- не заходи с незнакомыми людьми ними в лифт и в подъезд;
- не садись в машину с незнакомыми людьми;
- не уходи на улице далеко от взрослых.
Одна из основных обязанностей родителей – обеспечение безопасности ребенка. Современная жизнь – непредсказуема и опасна. С раннего возраста необходимо развивать в ребенке внимательность и умение действовать в необычной ситуации.
В целях обеспечения безопасности дорожного движения рекомендуем Вам посмотреть вместе с детьми фильм
Приказ об усилении санитарно-эпидемиологических мероприятий в школе
Уважаемые родители и обучающиеся от 14 лет!
Просим Вас принять активное участие в анкетировании для определения независимой оценки качества образовательной деятельности
МБУДО "ТДМШ"
Перейти к анкете можно по
ССЫЛКЕ
Заполнение займет всего 2-3 минуты!
Периодичность проведения анкетирования в отношении каждой организации, осуществляющей образовательную деятельность не менее 1 раза в 3 года согласно п.2 ст. 95.2. Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Минимальное количество респондентов, принимающих участие в анкетировании, для получения наиболее полной (достоверной) информации должно составлять не менее 50% учащихся (от 14 лет) и их родителей (законных представителей) от общего числа обучающихся организации. Опрос респондентов является анонимным. Указывать свое имя, личные данные не требуется.
УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!
Просим Вас принять участие в опросе, который проводит администрация школы. Ваши ответы станут важным подспорьем в изучении вопроса о необходимости улучшения деятельности работы школы в целом.
Анкета для родителей
Анкета для обучающихся
10 причин отдать ребенка в ДМШ
ВОЗМОЖНОСТИ РАЗВИТИЯ МУЗЫКАЛЬНЫХ ЗАДАТКОВ ДЕТЕЙ
Учите детей петь
Влияние классической музыки на ребенка
Памятка для родителей
Музыкальные термины